... Sau SĂ FII DEŞTEPT CU INIMA
Vă prezentăm mai jos o activitate din cadrul ATELIERULUI DE DEZVOLTARE A INTELIGENŢEI EMOŢIONALE.
Grup ţintă: elevi clasa a 10-a (12-15 participanţi)
Scop: dezvoltarea abilităţilor emoţionale
Obiective:
1. conştientizarea sentimentelor/emoţiilor/trăirilor
2. extinderea vocabularului emoţional
3. exersarea citirii expresiilor emoţionale
4. descoperirea unor modalităţi de control al emoţiilor
Metode: dialogul, desenul, crearea de povestiri plecând de la imagini
Desfăşurarea activităţii:
1. Crearea unei atmosfere de comunicare în grup şi introducerea temei – 10 minute
Numirea şi desenarea unor sentimente:
· Daţi exemple de trăiri, sentimente, emoţii, în general. Ca să vă fie mai uşor, gândiţi-vă la propriile voastre stări sufleteşti în anumite situaţii plăcute/neplăcute.
· Acum vă propun sa desenaţi o stare, o emoţie, un sentiment, să exprimaţi acea trăire cum doriţi pe foaie, printr-un desen, un simbol, o figură, o imagine.
2. Familii de sentimente: de la simplu la complex
· Vă propun să grupăm aceste sentimente desenate de voi în cele patru emoţii fundamentale: bucurie, tristeţe, teamă şi furie. - 2 minute
· Complexitatea emoţiilor: Fişa “Cum te simţi astăzi”: fiecare îşi alege o figură din cele desenate. Gândiţi-vă la o situaţie în care v-aţi simţit astfel sau în care i-aţi vazut pe alţii în această stare. – 10 minute
3. Citirea emoţiilor : lucrul în grupuri: - 10 minute
Am sa vă prezint portretele realizate de un coleg al vostru mai mare care a surpins diferite emoţii şi trăiri ale unor personaje. Fiecare grupă îşi alege un desen. Impreună veţi avea de răspuns la întrebarea «Ce exprimă chipul personajului ? ». Apoi veţi avea de creat o povestire foarte scurtă în care să spuneţi:
· Cum se simte el şi ce anume i-a creat starea aceasta?
· Ce soluţii găseşte el pentru a face faţă emoţiilor şi sentimentelor sale ?
Vă prezentăm mai jos o activitate din cadrul ATELIERULUI DE DEZVOLTARE A INTELIGENŢEI EMOŢIONALE.
Grup ţintă: elevi clasa a 10-a (12-15 participanţi)
Scop: dezvoltarea abilităţilor emoţionale
Obiective:
1. conştientizarea sentimentelor/emoţiilor/trăirilor
2. extinderea vocabularului emoţional
3. exersarea citirii expresiilor emoţionale
4. descoperirea unor modalităţi de control al emoţiilor
Metode: dialogul, desenul, crearea de povestiri plecând de la imagini
Desfăşurarea activităţii:
1. Crearea unei atmosfere de comunicare în grup şi introducerea temei – 10 minute
Numirea şi desenarea unor sentimente:
· Daţi exemple de trăiri, sentimente, emoţii, în general. Ca să vă fie mai uşor, gândiţi-vă la propriile voastre stări sufleteşti în anumite situaţii plăcute/neplăcute.
· Acum vă propun sa desenaţi o stare, o emoţie, un sentiment, să exprimaţi acea trăire cum doriţi pe foaie, printr-un desen, un simbol, o figură, o imagine.
2. Familii de sentimente: de la simplu la complex
· Vă propun să grupăm aceste sentimente desenate de voi în cele patru emoţii fundamentale: bucurie, tristeţe, teamă şi furie. - 2 minute
· Complexitatea emoţiilor: Fişa “Cum te simţi astăzi”: fiecare îşi alege o figură din cele desenate. Gândiţi-vă la o situaţie în care v-aţi simţit astfel sau în care i-aţi vazut pe alţii în această stare. – 10 minute
3. Citirea emoţiilor : lucrul în grupuri: - 10 minute
Am sa vă prezint portretele realizate de un coleg al vostru mai mare care a surpins diferite emoţii şi trăiri ale unor personaje. Fiecare grupă îşi alege un desen. Impreună veţi avea de răspuns la întrebarea «Ce exprimă chipul personajului ? ». Apoi veţi avea de creat o povestire foarte scurtă în care să spuneţi:
· Cum se simte el şi ce anume i-a creat starea aceasta?
· Ce soluţii găseşte el pentru a face faţă emoţiilor şi sentimentelor sale ?
4. Prezentarea povestirilor şi dialogul pe marginea lor - 10 minute
5. Concluzia : cele 5 principii ale inteligenţei emoţionale şi importanţa lor în viaţa de zi cu zi . Testul de inteligenţă emoţională pentru acasă. – 5 minute
5. Concluzia : cele 5 principii ale inteligenţei emoţionale şi importanţa lor în viaţa de zi cu zi . Testul de inteligenţă emoţională pentru acasă. – 5 minute
Consilier şcolar – profesor psiholog Luiza Ştefan (Colegiul Tehnic Edmond Nicolau)
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu